eTwinning

1. Identificação

• • Designação do Projeto: eTwinning – Peace Through Books
  • Ano letivo: 2025-2026
  • Programa/Entidade de tutela (se aplicável): eTwinning

2. Coordenação e Equipa

• • Coordenador/a: Catarina Sofia Dinis
  • Equipa docente envolvida: Docentes grupo 110
  • Outros técnicos ou parceiros externos: Docentes de vários países europeus – 26 docentes no total

3. Público-alvo

• • Ano(s) de escolaridade / turmas abrangidas: 1.º ciclo
  • Número estimado de participantes: 26 docentes + alunos

4. Enquadramento

• • Articulação com documentos estruturantes:
    (Projeto Educativo, Plano Anual de Atividades, PNA, PDPSC, entre outros)
• • Articulação com documentos estruturantes:
    O projeto “eTwinning – Peace Through Books” enquadra-se plenamente nos eixos estratégicos do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas de Ansião, designadamente:
    • Promoção do sucesso educativo e da literacia, através do desenvolvimento de competências de leitura, compreensão e expressão escrita;
    • Educação para a cidadania, com enfoque na interculturalidade, respeito pela diversidade e promoção de valores de paz e cooperação;
    • Internacionalização do currículo, reforçando a abertura da escola ao espaço europeu e fomentando práticas pedagógicas inovadoras em rede;
    • Integração das tecnologias digitais, em consonância com o Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE).
    • Articula-se igualmente com o Plano Anual de Atividades (PAA), ao contribuir para:
    • Dinamização de atividades de leitura e escrita;
    • Desenvolvimento de projetos interdisciplinares;
    • Envolvimento dos alunos em experiências educativas significativas e contextualizadas.
    • Enquadra-se ainda no Plano Nacional de Leitura (PNL), promovendo hábitos regulares de leitura e o contacto com diferentes géneros literários, e no âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, nomeadamente no domínio da Educação Intercultural.

5. Objetivos

• • Objetivo geral:
    • Promover o desenvolvimento integrado de competências de literacia, comunicação, cidadania e interculturalidade, através da leitura partilhada e da colaboração entre escolas europeias, contribuindo para a formação de alunos críticos, empáticos e culturalmente conscientes.

• • Objetivos específicos:
    • Desenvolver a fluência leitora e a compreensão de textos, adequadas ao nível de escolaridade dos alunos;
    • Estimular o gosto pela leitura e o contacto com diferentes obras e autores;
    • Promover a capacidade de interpretação, análise e expressão de opiniões fundamentadas sobre textos literários;
    • Reforçar competências de comunicação em língua inglesa, em contextos autênticos de interação;
    • Desenvolver competências digitais, através da produção de conteúdos multimédia (vídeos, áudios, apresentações);
    • Fomentar valores de respeito, empatia, cooperação e diálogo intercultural;
    • Incentivar o trabalho colaborativo entre alunos e entre escolas de diferentes países;
    • Contribuir para a construção de uma identidade europeia assente em valores de paz e compreensão mútua.

6. Ações/Atividades Estruturantes

• • Leitura orientada de obras selecionadas, comuns ou partilhadas entre os países participantes, adequada ao nível etário dos alunos;
  • Elaboração de recensões e reflexões sobre as obras, em língua materna e, progressivamente, em língua inglesa;
  • Criação de produções multimédia, tais como:
    • Vídeos de apresentação das obras;
    • Gravações áudio com leituras expressivas;
    • Cartazes digitais e apresentações interativas;

• • Partilha de trabalhos na plataforma eTwinning (TwinSpace), promovendo a interação entre turmas de diferentes países;
  • Sessões de intercâmbio virtual (videoconferências), permitindo o contacto direto entre alunos e a troca de opiniões;
  • Construção de uma biblioteca digital colaborativa, com contributos de todos os países envolvidos;
  • Atividades de comparação cultural, explorando diferentes interpretações das mesmas histórias;
  • Dinamização de momentos de leitura em contexto escolar, envolvendo eventualmente famílias e comunidade educativa;
  • Avaliação formativa e reflexiva, através de autoavaliação e heteroavaliação dos alunos sobre as aprendizagens realizadas.

7. Registo e Divulgação

As evidências do desenvolvimento do Projeto (notícias, fotografias, vídeos, participações em eventos, entre outras), deverão ser encaminhadas para publicação no respetivo espaço “Registo de Atividades”, disponível na página do Projeto, no site do Agrupamento, garantindo visibilidade institucional e memória organizacional.

Website do projeto