Plano de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário

1. Identificação

• • Designação do Projeto: Plano de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário – Medidas: Pais Resilientes, Filhos Competentes e Estimular rumo ao sucesso.
  • Ano letivo: 2025/2026
  • Programa/Entidade de tutela (se aplicável): Ministério da Educação

2. Coordenação e Equipa

• • Coordenador/a: Andreia Marques (baixa maternidade) – Substituída temporariamente por Carla Moraes
  • Equipa docente envolvida: ——-
  • Outros técnicos ou parceiros externos: Ana Francisco (Técnica de Teatro); Carla Moraes (Psicóloga); Catarina Domingues (Terapeuta da Fala)

3. Público-alvo

• • Ano(s) de escolaridade / turmas abrangidas: Pré-escolar, Ensino Básico e Ensino Secundário
  • Número estimado de participantes: Variável de acordo com o ano letivo

4. Enquadramento

• • Articulação com documentos estruturantes:
    Projeto Educativo, Plano Anual de Atividades, PNA e PDPSC

5. Objetivos

Medida: Pais resilientes, Filhos competentes

• • Objetivo geral: Promover a adoção de comportamentos saudáveis e o desenvolvimento de competências socioemocionais, pessoais e relacionais, fomentando atitudes positivas, assertivas e a autonomia dos alunos. Incentivar a reflexão e partilha em grupo, visando o aumento da motivação, do envolvimento académico e do sucesso escolar. Paralelamente, capacitar as famílias com estratégias para acompanhar o desenvolvimento dos educandos e prepará-las, juntamente com os alunos, para os desafios atuais da sociedade.

• • Objetivos específicos:

• • • Sensibilizar para a adoção de comportamentos que promovam a saúde e o bem-estar;
    • Desenvolver competências socioemocionais (concentração, pensamento crítico e criativo, relacionamento interpessoal, expressão e comunicação, entre outras);
    • Promover a adoção de comportamento positivo e assertivo;
    • Estimular o desenvolvimento pessoal e a autonomia;
    • Promover momentos de reflexão e partilha em grupo;
    • Melhorar o envolvimento académico, a motivação e as aprendizagens e consequentemente os níveis de sucesso;
    • Potencializar ferramentas à família para lidar com as várias etapas do desenvolvimento vivenciadas pelo seu educando;

Medida “Estimular Rumo ao Sucesso”

• • Objetivo geral: Promover a igualdade no acesso à terapia da fala, com enfoque na deteção, intervenção e monitorização precoce de perturbações da comunicação, linguagem e fala, de forma a potenciar o sucesso escolar. Capacitar os encarregados de educação e incentivar a melhoria contínua das práticas terapêuticas em contexto inclusivo. Paralelamente, desenvolver competências socioemocionais, comunicacionais e expressivas dos alunos, promovendo comportamentos positivos, pensamento crítico e criativo, bem como a valorização do teatro, da cultura e das artes, enquanto meios de inclusão, reflexão e desenvolvimento pessoal.

• • Objetivos específicos:

• • • Promover a igualdade no acesso à terapia da fala de crianças oriundas de meios socioeconómicos mais frágeis;
    • Detetar e prevenir precocemente perturbações da comunicação, linguagem e fala que interferem no processo de aprendizagem (avaliações especializadas);
    • Intervir precocemente nas perturbações da comunicação, linguagem e fala para maximizar as competências linguísticas e favorecer o sucesso escolar;
    • Realizar monitorizações regulares dos alunos com necessidades terapêuticas, assegurando o acompanhamento contínuo;
    • Capacitar os encarregados de educação com as informações e estratégias terapêuticas para o apoio na comunicação e linguagem em contexto familiar e escolar;
    • Promover a melhoria contínua das estratégias terapêuticas e a partilha boas práticas no contexto escolar, promovendo a inclusão dos alunos com necessidades terapêuticas;